“地球科学涵盖的知识更广，中学地理老师在师范类院校并未接受很强的培训。此外，宇宙环境、太空探索等都是最前沿的知识，对老师的知识储备也有极高的要求。”马珏对《中国新闻周刊》说。

　　2004年7月至2006年6月 贵州省委组织部干部三处副处长（其间：2004年8月至2005年4月参加省直赴贞丰县党建扶贫工作队工作）

　　“比如新增的土壤知识，应该与水、大气是并列关系，但关于大气的内容有好几节，土壤只有一节，只是让学生观察土壤，了解土壤的主要形成因素等。”马珏说，这类知识只是“蜻蜓点水”，忽略原理，容易让很多家长和学生认为“地理知识只需要背，欠缺科学思维，对这一学科缺乏重视”。《足球盘囗app在线下载》　　我国北方是沙尘暴多发的地区之一，沙尘暴的发生与我国所处的特殊地理气候环境密切相关。高鑫称，北方新疆、甘肃和内蒙古等地，以及临近的蒙古国地区广布沙漠和戈壁，季风区气候干旱少雨，植被稀少，每到强风天气，尤其是春季，容易频繁发生沙尘暴。而沙尘暴发生后影响范围较广，不仅是北京在内的整个华北地区，还会影响一些南方地区，例如2000年4月的特大沙尘暴，沙尘伴随冷空气南下，一度影响到了台湾。

　　2004年7月至2006年6月 贵州省委组织部干部三处副处长（其间：2004年8月至2005年4月参加省直赴贞丰县党建扶贫工作队工作）

　　不仅是地球科学类知识，在马珏看来，人文、区域地理同样需要让学生学会科学思考。2013年，她曾到英国伦敦调研，旁听了一堂中学地理课。学生要在课堂上运用地理学的方法制定旅游规划。这与国内的教学理念有所差异。她曾想在课上锻炼学生的思考能力，但受限于需要教授的知识点过多，“我们还要受到内容必须讲完的限制”。一些新增的环境和国家安全等知识，多是结论，缺少论证过程，使学生只能站在宏观角度分析，课程也显得较为枯燥。/p>