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　　明确教育强国建设的基本要求，切实以教育现代化支撑引领中国式现代化。习近平总书记指出：“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育。”推进和拓展中国式现代化，要充分认识我国教育面临着内外部环境的深刻变化，全面应对科技革命、产业变革和人口结构变化给教育带来的挑战，有针对性地解决在建设教育强国上存在的差距、短板和弱项，实现我国教育新的系统性跃升和质变，有力回答好“强国建设、教育何为”的时代课题。

　　曲靖（小学一年级班主任）：今年6月刚把一批五年级的小学生送进了中学预备班，马上接手一批刚入学的一年级小萌娃，希望能够继续陪伴他们五年。看着学生们一批批长大，就好比自己的孩子在长大，虽然很累，但成就感满满。也希望能跟家长们多沟通，大人少一些焦虑，孩子就多一份幸福。

　　倘若在8月30日晚的比赛中，中国男篮可以净胜波多黎各男篮36分，将会成为唯一一支出线的亚洲球队。但在此前的两场比赛中，中国男篮在比赛中展现出来的“易抛弃易放弃”的比赛精神让球队净负62分，几乎没人会相信这支中国男篮会有奇迹发生。

　　何艳玲也指出，中央社会工作部要注重对社会动态的研判和研究；另外，作为一个新设的部门，也要把自己研究清楚，与其他部门的职责分工要厘清。

　　2014年全国棚改货币化安置比例为9%，2015年快速上升为29.9%，2016年这一比例更是上升到了48.5%。官方数据称，2016年棚改货币化帮助地方消化了2.5亿平方米的楼市库存。虽然自2017年后，住建部门不再公布全国棚改货币化安置比例，但其去库存的效果可见一斑。

　　党的二十大报告明确到2035年建成教育强国，并对教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署，单独列章阐述，吹响了加快建设教育强国的号角。我们要把深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神同深入学习贯彻党的二十大精神结合起来，深刻领会习近平总书记重要讲话的政治性、思想性、战略性，坚决把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央决策部署上来。

　　李宇嘉提醒，首付比例降低意味着月供增加。在当前的经济、就业和收入前景预期并不是特别乐观的情况下，必须要一揽子政策结合起来，包括降低利率、推进城村改造、居民收入端的修复就业、供给端纾困房地产企业等才能稳定市场。

　　他认为，把信访工作纳入中央社会工作部是解决中间环节脱节的一个重要的体制改革创新，使制度可以落到基层，也可以使基层群众的呼声诉求很好地反映上去，打通中间环节，落实全过程人民民主。

　　居民家庭（包括借款人、配偶及未成年子女）申请贷款购买商品住房时，家庭成员在本市名下无成套住房的，不论是否已利用贷款购买过住房，银行业金融机构均按首套住房执行住房信贷政策。

　　“新一轮城中村改造，有几个新特征，比如国企主导代替民企，综合改造（比如市政和公服补短板）代替房地产单一改造，公共属性回归代替完全的市场化。因此，改造的资金投入非常大，而且期限错配很严重，后期不管是运营回收资金还是卖地回收资金，周期都很长，而且存在较大的不确定性，特别是地能否卖出去。因此，解决资金问题、解决资金期限错配是头等大事。”广东省规划住房政策研究中心首席研究员李宇嘉向记者解释说。

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