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　　南宁市教育局办公室发出《关于征求南宁市2023年初中学业水平考试体育与健康测试实施方案（征求意见）稿修改意见的通知》，<strong>提出取消50米、800米（女）、1000米（男）跑类项目，新增广播体操。</strong>

　　同年，教育部启动了普通高中课程修订工作，2018年1月，教育部发布《普通高中地理课程标准（2017年版）》，2019年秋季学期，人教版、湘教版等新版高中地理教材在中学应用。袁孝亭是东北师范大学地理科学学院退休教授，国家地理课程标准工作组核心成员，主编过多部人教版地理教科书。他对《中国新闻周刊》介绍说，基于2017年新课标，高中地理增加了天文、地貌、土壤、植被、地球演化史、海洋科学等内容。

　　在中国台湾地区，高中分为“地理”和“基础地球科学”两门课程。从相关教育纲要中可以看到，地理主要教授地理学传统知识，包括地形、气候、水文等，基础地球科学教授太空中的地球、动能中的地球、自然灾害、地球环境变化、地球发展史等内容。多位专家介绍，这种划分方式在日本、英国等地较为常见，学科边界清晰，减少了地理和地球科学的冲突。

　　沙尘天气由强度轻至重分为5级，分别是浮尘、扬沙、沙尘暴、强沙尘暴和特强沙尘暴。其中沙尘暴是指强风将地面大量尘沙吹起，使空气很混浊，水平能见度小于1公里的天气现象。

　　2013年4月起，教育部专门委托相关部门，调研地球科学基础纳入中学地理课程的可行性。面向大中学、出版机构500多人的问卷调查中，超过七成受访者认为，高中地理科学基础薄弱，需改进或加强，近90%受访者认为初中的相关教育不足。受访者普遍认为，地球科学知识“实用性不强”，内容设计趣味性较差，与国外差距较大。

　　王岳还表示，医疗行业由于专业性强，易形成专家型权力滥用的问题。他认为，商业贿赂和过度医疗是影响医患信任基础的两大毒瘤，从这个角度来看，医疗反腐关键是落实“零容忍”，避免侥幸心理存在。

　　教育部征求了地理、地球科学等领域专家，但各方分歧较大。多数专家认为，中学地理课程具有一定综合性，改为“地球科学”，会把人文地理排除在外，而且“地理”课程名称有普遍国际认可度和社会接受度，尚不存在更名“地球科学”的必要性与可行性。也有专家赞同提案，认为中学地理课程内容应更为宽泛些，改为“地球科学”更加贴切。

　　我国北方是沙尘暴多发的地区之一，沙尘暴的发生与我国所处的特殊地理气候环境密切相关。高鑫称，北方新疆、甘肃和内蒙古等地，以及临近的蒙古国地区广布沙漠和戈壁，季风区气候干旱少雨，植被稀少，每到强风天气，尤其是春季，容易频繁发生沙尘暴。而沙尘暴发生后影响范围较广，不仅是北京在内的整个华北地区，还会影响一些南方地区，例如2000年4月的特大沙尘暴，沙尘伴随冷空气南下，一度影响到了台湾。

　　尼罗拜尔还表示，祖姆热提阿伊在翻译的时候“十分有技巧”，故意“吃掉”一些不影响整体逻辑的信息。为污蔑中国，有些信息直接跳过不译，或者干脆自己“加料”，比如古力巴哈尔在发言中说中国政府于哪年哪月将其“无罪释放”后还在做进一步阐述，但祖姆热提阿伊就“不翻了”，开始添油加醋地自由发挥，捏造新疆存在的所谓“问题”。

　　应勇提到，“我将始终牢记习近平总书记谆谆教诲，感恩忠诚、恪尽职守、踔厉奋发、勇毅前行，和最高检党组一班人，坚持党对检察工作的绝对领导，坚持一张蓝图绘到底，不提新口号、不另起‘炉灶’、不换‘赛道’，着力深化完善、着力添柴加油、着力接棒奔跑，奋力续写新时代新征程以检察工作现代化服务中国式现代化的新篇章。”

　　本报记者 365U.xz 【编辑:365U.xz 】