教育部征求了地理、地球科学等领域专家，但各方分歧较大。多数专家认为，中学地理课程具有一定综合性，改为“地球科学”，会把人文地理排除在外，而且“地理”课程名称有普遍国际认可度和社会接受度，尚不存在更名“地球科学”的必要性与可行性。也有专家赞同提案，认为中学地理课程内容应更为宽泛些，改为“地球科学”更加贴切。

　　“韩某某涉嫌受贿犯罪，移送市人民检察院依法审查、提起公诉……”当韩某某听到自己的名字时，脸色一下煞白，站起来时颤颤巍巍，他知道这一刻终将会到来，只是今天来得这么突然。

　　高鑫表示，有利的沙源、大风天气、不稳定的空气状态是形成沙尘天气的3个基本条件。每年3-5月，北方就容易发生大规模的沙尘天气。《2022足球世界杯回放》　　周志伟提到，中美洲一直是中国在外交领域开发相对较晚的一个地区。这些年，从哥斯达黎加，到巴拿马、萨尔瓦多以及尼加拉瓜，如果再加上洪都拉斯，这种外交关系的扩充，可以有效提升中国在中美洲和加勒比地区的经济合作空间。

　　今年两会期间，全国政协委员、中国科学院院士周忠和再次建议，将中学地理课程升级为地球科学课程。周忠和认为，国内目前中学地理课程以传统地理知识为主，内容浅、课时少，“缺少地球科学整体视野，无法适应高等院校对地学人才早期培养的要求”。

　　首都师范大学国际与比较教育研究所所长、科学教育研究中心主任丁邦平对《中国新闻周刊》说，如果参考美国K-12基础教育阶段，其课程中会划分为社会科和科学，涉及人文地理的内容放在社会科，地球科学的知识放在科学。但在中国大陆，中小学阶段没有相应的课程设置。“因此，这涉及到整个课程体系的设置，牵一发而动全身。”丁邦平说。/p>